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为什么要学习?如何学习?  

2013-01-17 21:05:52|  分类: 职业 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习的驱动力来自“求知欲”,没有“求知欲”,学习的行为不会产生,或者很难持续。

我不知道有没有其他人想过“求知欲”这种东西还能分出不同类型——实际上,只要你经常读东西,一定能感觉到,在不同的“求知欲”驱使下,学习的主动性和效率差别很大。

我把“求知欲”分成四种类型:“感兴趣”“有困惑”“被要求”“有必要”。每种类型的“求知欲”驱动的学习都有一些针对性的方法、工具和渠道来实现。(另外,“虚荣性阅读”——一般是说那种看见别人在读一些知名流行书籍就想要借过来看,或者买回去收着,想要占有该类知识信息的虚荣心——我认为不属于求知欲。)

 

各种“求知欲”下的学习特点

1、“感兴趣”

      特点:

·     有随机性

·     只是三分钟热气,但是一开始很有冲动性

·     有不持久的特点,容易淡忘

·     属于休闲性质

·     能产生一些学习行为,但是愿意付出的时间、精力和金钱并不多

       学习的方式:

·     趁着热情集中学习

·     不能利用上班时间学习,耽误正事

·     可以在个人时间和下班时间学习

·     最好是获得免费的资源学习

 

2、“有困惑”

      特点:

·     是人生发展或者技术提升过程中遇到的真实问题

·     自己面临决策或者选择的时候,但是没有判断的依据和标准的时候,最容易产生

·     困惑不是一个问题,是一系列的问题

·     困惑不属于知识范畴,是经验和思考范畴

·     随着时间的延长,经验的积累和想法的成熟,会形成独特的解惑观念

·     信息消化的转化率高,非常容易触发思考和联想

·     不需要全面了解和学习,只言片语亦可解惑

·     学习的主观能动性强,愿意花时间甚至花钱去寻找解答困惑的信息

              学习的方式:

·     养成专门积累困惑问题的习惯

·     养成定期思考的习惯

·     针对困惑的问题进行主题式资料搜索,然后集中时间进行消化

·     不合适用上班时间学习

3、“被要求”

      特点:

·     可能是领导布置的工作内容

·     可能是工作职责中的一部分

·     时间比较紧张,在一段时间内需要完成

·     有考核压力或者具体的时间底线

·     一般需要做出有形的成果,才能达标

       学习的方式:

·     可以利用上班时间学习

·     由于有时间限制,因此需要集中学习时间

·     运用个人知识管理的方法学习,对学习的效率要求很高,让人感觉比较被动和压抑

·     形成的成果要能够解决具体问题,或者适用于特定场合,不能是一个泛泛的行货

4、“有必要”

      特点:

·     工作水平提升的必要内容

·     是自己价值提升的必要内容

·     在相当一段时间中都存在这样的要求

·     学习内容具有长期性

·     属于自己需要主动完成的学习任务

·     学习的时间上没有硬性限制

              学习的方式:

·     不是正式的工作任务,最好不要利用上班时间学习

·     利用下班之后的专业提升时间,加班学习

·     养成积累资源的习惯

·     养成学习的习惯

·     配合思考的习惯

·     不一定需要集中学习时间,但是要有明确的学习主题

对“求知欲”的细分和理解,是建立自己“学习规则”的一个重要前提。你可以很有效地定义自己的学习时间,保持自己的学习状态,建立自己的高效学习策略——快并快乐地提升着自己。


李公子 文 2013年1月 于北京


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